►教育目標與核心能力


本所教育目標與學生核心能力之培育以學術能力的養成為核心，而學術研究目標的達成，必須同時對本土的現象與經驗有所體認，以及了解全球化時代的跨域互動，才能有效地分享與建構教育知識體系；而反思習慣的養成是建構學術研究的必要條件；作為一個教育學術機構，師生對當代教育議題的關懷，與運用教育理論對教育現象的批判反思與實踐乃是不可或缺的能力。

• 本所學生核心能力/基本素養
  1.「批判思考」：成為具反思習慣之教育實務工作者，不斷精進、追求卓越。
  2.「本土關懷」：掌握國內教育發展之理念與實務，以為教育變革提供助力。
  3.「國際視野」：了解國際重要教育理論與趨勢，提升學術專業知識及實務工作知能。
  4.「學術研究」：具備學術研究能力，以改善教育工作實務、發展後續學術生涯。
  5.「創新與問題解決」：具備創新思考與問題解決能力。