《教育科學研究期刊》、「第十五屆科技社會中的課程與教學變革學術研討會:教師專業發展之數位科技與工具的應用與影響」徵稿

一、國立臺灣師範大學《教育科學研究期刊》2024年專題徵稿主題「多元視角詮釋J. Bruner跨科際的教育科學研究之傳承」,敬請轉知貴校師生踴躍賜稿,請查照。

說明:

1、本刊自98年起由《師大學報:教育類》更名為《教育科學研究期刊》,以出版教育類(教學、學習與評量之原理;教育行政與政策;課程;科學與技術教育)的原創性論文為宗旨。每年三月、六月、九月及十二月各出刊乙次,全年徵稿,隨到隨審。稿約及論文撰寫體例請至本刊網站(http://jories.ntnu.edu.tw)查詢下載。

2、2024年規劃之專題徵稿主題為「多元視角詮釋J. Bruner跨科際的教育科學研究之傳承」,截稿日期為2025年6月30日,中英文稿皆可,英文稿尤佳。專題投稿資訊詳見附檔海報或本刊網站。

3、如有任何問題,歡迎電洽本刊編輯部(02)7749-5279、Email:j.ntnu@ntnu.edu.tw。

 

二、國立暨南國際大學課程教學與科技研究所與師資培育中心合作舉辦「第十五屆科技社會中的課程與教學變革學術研討會:教師專業發展之數位科技與工具的應用與影響」徵稿收件延期至113年4月1日(星期一)截止,請惠予轉知所屬並鼓勵踴躍參與投稿,請查照。

說明:

1、本研討會為因應數位科技時代不斷演變,以專業研討方式,適切融入數位科技與工具的應用,提升教師專業發展能力,謹訂於113年6月1日(星期六)假本校教育學院哈佛教室舉行。

2、本研討會摘要徵稿日期因故延長至113年4月1日(一),相關資訊請至本校課程教學與科技研究所網頁/學術活動/參載,網址:https://cit.ncnu.edu.tw/。

3、本研討會將申請「全國教師在職進修資訊網」中小學教師研習時數,歡迎與會。